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[/vc_column_text][vc_column_text css=""]Entre los días 6 de abril y 12 de mayo de 2026, la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA ha celebrado la 1ª edición del curso ‘Aproximación a la intervención con infancia y juventud con problemas de salud mental y adicciones’, que cuenta con la financiación de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad en el marco del Catálogo de formación en salud mental y adicciones para la red de asociaciones de la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA.
Con esta formación, la Confederación ha querido poner el foco en la salud mental y las adicciones en la población infanto-juvenil, dedicando, por primera vez, un espacio de conocimiento y aprendizaje para prevenir y atender la salud mental de niños, niñas, jóvenes y adolescentes.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_single_image image="147667" img_size="full" css=""][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text css=""]Desde el área de Investigación y Proyectos de la Confederación explican que el objetivo de este curso es “capacitar, y ofrecer conocimientos y herramientas básicas a las personas participantes para comprender, detectar e intervenir con niñas, niños y jóvenes que presentan problemas de salud mental y/o adicciones, promoviendo el bienestar y la inclusión social”.
Las adicciones con y sin sustancias más frecuentes en la infancia y la juventud, su impacto en la salud mental y los aspectos socioculturales que intervienen en ellas, han sido algunos de los temas tratados a lo largo del curso. Asimismo, se ha dedicado espacio al análisis del abordaje y la intervención, aplicando perspectivas transversales, de género, juveniles y diversidad sexual.
El curso se ha dirigido a profesionales de la red asociativa SALUD MENTAL ESPAÑA, y en él han participado 25 especialistas en psicología, trabajo social, terapia ocupacional y/o educación social, procedentes de 25 entidades de Aragón, Comunidad de Madrid, Cataluña, Castilla y León, Andalucía, Región de Murcia, Comunitat Valenciana, Principado de Asturias, Canarias, Castilla la Mancha, Galicia, Asturias, Cantabria, La Rioja, Navarra, Andalucía, Melilla y Ceuta.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=""]Debate colectivo y trabajo individual
Con la colaboración de Olga Herrero Pariente, Socióloga especializada en psicología social por la Universidad Complutense de Madrid y Educadora Social por la UNED, en la formación se ha trabajado, tanto a nivel colectivo, compartiendo y generando conocimiento en las sesiones online, como a nivel individual, profundizando a través de la reflexión y el estudio.
En total, el curso ha constado de 20 horas, 15 de trabajo en común, y las cinco restantes de lectura, acceso a recursos audiovisuales, y realización de tests de evaluación de cada uno de los módulos. Al finalizar la formación, y una vez completados todos los módulos, las personas participantes han recibido un certificado de asistencia.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_message message_box_color="orange" icon_fontawesome="fa fa-solid fa-book-open" css=""]Conoce más sobre el Catálogo de formación en salud mental y adicciones para la red de asociaciones de la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA.[/vc_message][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_btn title="VOLVER A NOTICIAS" style="gradient-custom" gradient_custom_color_1="#ffffff" gradient_custom_color_2="#ffffff" gradient_text_color="#005b50" shape="square" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-chevron-circle-left" add_icon="true" link="url:%2Fnoticias%2F|title:NOTICIAS||"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]
[post_title] => La Confederación celebra la I edición del curso ‘Aproximación a la intervención con infancia y juventud con problemas de salud mental y adicciones’
[post_excerpt] => En la formación, desarrollada a través del Aula Virtual “Escuela de Salud Mental” de la Confederación, han participado 25 profesionales de la psicología, trabajo social, terapia ocupacional y educación social de la red asociativa SALUD MENTAL ESPAÑA.
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The Confederation celebrates the first edition of the course ‘Approach to intervention with children and youth with mental health and addiction problems’
In the training, developed through the Virtual Classroom “School of Mental Health” of the Confederation, 25 professionals from psychology, social work, occupational therapy and social education from the SALUD MENTAL ESPAÑA associative network participated.
From the Research and Projects area of the Confederation explain that the objective of this course is “to train, and offer basic knowledge and tools to participants to understand, detect and intervene with girls, boys and young people who have mental health problems and/or addictions, promoting well-being and social inclusion.”
The most common addictions with and without substances in childhood and youth, their impact on mental health and the sociocultural aspects that intervene in them, have been some of the topics discussed throughout the course. Likewise, space has been dedicated to the analysis of the approach and intervention, applying transversal, gender, youth and sexual diversity perspectives.
The course was aimed at professionals from the SALUD MENTAL ESPAÑA association network, and 25 specialists in psychology, social work, occupational therapy and/or social education participated, from 25 entities in Aragón, Community of Madrid, Catalonia, Castilla y León, Andalusia, Region of Murcia, Comunitat Valenciana, Principality of Asturias, Canary Islands, Castilla la Mancha, Galicia, Asturias, Cantabria, La Rioja, Navarra, Andalusia, Melilla and Ceuta.
Collective debate and individual work
With the collaboration of Olga Herrero Pariente, Sociologist specialized in social psychology from the Complutense University of Madrid and Social Educator from the UNED, the training has included work, both at a collective level, sharing and generating knowledge in the online sessions, and at an individual level, going deeper through reflection and study.
In total, the course consisted of 20 hours, 15 of common work, and the remaining five of reading, access to audiovisual resources, and completion of evaluation tests for each of the modules. At the end of the training, and once all the modules have been completed, the participants have received a certificate of attendance.
