SALUD MENTAL ESPAÑA impulsa por quinto año el programa ‘Educación inclusiva. Salud Mental positiva’

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    [post_content] => [vc_row][vc_column width="2/3"][vc_column_text css=""]La Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA desarrolla —por quinto año y gracias a la financiación de la Convocatoria con cargo al 0.7 del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030— el programa de sensibilización ‘Educación inclusiva. Salud Mental positiva’. Este proyecto, según describió una de las personas docentes participantes, es “muy completo y adaptado a los niños y niñas, permitiéndoles comprender la importancia de la salud mental, así como trabajar las diferentes emociones”.

Ante el creciente empeoramiento del bienestar emocional entre la población infanto-juvenil, el programa impulsa un mayor y mejor conocimiento sobre la salud mental y el malestar psicológico en el alumnado. SALUD MENTAL ESPAÑA apuesta por fomentar un sistema educativo inclusivo que potencie las habilidades de cada niño y niña, combatiendo la exclusión y el estigma, y garantizando que todos y todas las jóvenes puedan acceder a un aprendizaje de calidad. Para lograrlo, la Confederación sitúa el cuidado de la salud mental en el ámbito educativo como clave de inclusión social real y efectiva.

En el año 2025, han participado 33 organizaciones del movimiento asociativo, procedentes de 15 comunidades autónomas (Andalucía, Aragón, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Catalunya, Ceuta, Comunitat Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia y Navarra). Las asociaciones han contactado con numerosos centros educativos de sus respectivos territorios para ofrecer este programa, al que finalmente se han sumado 156 centros. En total, 405 docentes y 6.923 alumnos y alumnas se han beneficiado de este proyecto orientado a reforzar la salud mental del alumnado.

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Materiales de sensibilización adaptados a cada etapa educativa
El programa ‘Educación inclusiva. Salud Mental positiva’ va dirigido a alumnos y alumnas de 8 a 12 años, a los que se ofrece distintos materiales de sensibilización en función de su grupo de edad. Para los niños y niñas de 8 a 10 años, la formación se basa en el contenido del audiovisual inspirado en el cuento original ‘Mía y Teté descubren las emociones’, cedido por la entidad FEAFES Almendralejo. Su objetivo es fomentar que los y las menores logren relaciones positivas con las demás personas y consigo mismos y mismas, apoyadas en una buena salud mental.

A través de sus protagonistas, Mía y Teté, los niños y niñas pueden aprender a identificar y gestionar emociones como el miedo, la ira, la vergüenza, la tristeza, la alegría, el orgullo, la envidia y la culpa. El profesorado, además, cuenta con una guía didáctica y fichas de trabajo para apoyar la formación. Asimismo, el proyecto involucra a las familias y personas cercanas mediante un vídeo informativo, que tiene como objetivo sensibilizar sobre la importancia de fomentar una adecuada gestión emocional en la infancia, contribuyendo así a prevenir posibles problemas de salud mental en el futuro.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_single_image image="145213" img_size="full" onclick="link_image" css=""][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text css=""]Para los alumnos y las alumnas de 10 a 12 años, el material principal de sensibilización es la ‘Emoteca: Conect@ con tus emociones’, una actividad interactiva que sigue la estructura de los libros 'Elige tu propia aventura'. En esta nueva edición, y gracias a la financiación del programa, la Confederación ha ampliado este recurso con una nueva historia titulada 'Historia de Vega', disponible para su uso por las entidades a través de https://emoteca.es/. 

Con esta actualización, la Emoteca ya cuenta con un total de 7 historias gamificadas, con las que el profesorado podrá trabajar con los alumnos y alumnas, mediante la reflexión y el debate, las diferentes situaciones y problemáticas cotidianas a las que pueden enfrentarse en su día a día. ‘Historia de Vega’ aborda las consecuencias emocionales que, para una persona preadolescente, tiene el hecho de no ser aceptada por su grupo de iguales, o rechazada por tener intereses diferentes al resto, y se encuentra estrechamente vinculada con posibles situaciones de acoso por este motivo. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=""]A través de las diferentes situaciones que aparecen en la historia, se abre un espacio, guiado por el profesorado, para debatir y reflexionar sobre las diversas opciones para abordar de forma asertiva los conflictos internos e interpersonales. Esta nueva historia contó para su diseño y elaboración con personas voluntarias con problemas de salud mental y/o discapacidad psicosocial, integrantes de la Red Estatal de Mujeres y del Comité Pro Salud Mental en Primera Persona.
Un programa altamente valorado
Los resultados obtenidos con el desarrollo del programa han sido altamente satisfactorios. Según reflejan las encuestas de satisfacción, la globalidad del proyecto ‘Educación inclusiva. Salud Mental positiva’ ha recibido una puntuación media de 4,9 sobre 5. Estos datos demuestran que prácticamente el 100 % del alumnado participante ha mejorado su comprensión sobre la salud mental y las emociones, mientras que el 100 % del profesorado ha adquirido valiosos conocimientos gracias a las charlas de sensibilización impartidas por las entidades.

Además, en estas charlas han participado 16 personas con problemas de salud mental, quienes han acompañado a los equipos técnicos de las entidades. Su participación ha permitido ofrecer una visión realista, en primera persona y alejada de estigmas, de lo que son los problemas de salud mental. Según el profesorado, este programa de sensibilización ha logrado que los y las alumnas se muestren muy interesados en la materia e, incluso, muchos de ellos quieran repetir la experiencia. Como destacó otra persona docente participante, “es muy necesario” continuar realizando este tipo de programas.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_message message_box_color="orange" icon_fontawesome="fa fa-solid fa-school" css=""]Amplía aquí información y materiales sobre el programa de sensibilización ‘Educación inclusiva. Salud mental positiva’ impulsado por Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA.[/vc_message][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_btn title="VOLVER A NOTICIAS" style="gradient-custom" gradient_custom_color_1="#ffffff" gradient_custom_color_2="#ffffff" gradient_text_color="#005b50" shape="square" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-chevron-circle-left" add_icon="true" link="url:%2Fnoticias%2F|title:NOTICIAS||"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]
    [post_title] => Fomentando el bienestar emocional desde las aulas: SALUD MENTAL ESPAÑA impulsa por quinto año el programa ‘Educación inclusiva. Salud Mental positiva’
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Promoting emotional well-being from the classrooms: MENTAL HEALTH SPAIN promotes the ‘Inclusive Education’ program for the fifth year. Positive Mental Health’

This project is developed thanks to financing from the Ministry of Social Rights, Consumption and Agenda 2030, through the Call with a charge of 0.7%. In 2025, 33 organizations of the associative movement have participated, from 15 autonomous communities.

The SPAIN MENTAL HEALTH Confederation develops —for the fifth year and thanks to the financing of the Call with a charge of 0.7 from the Ministry of Social Rights, Consumption and Agenda 2030— the awareness program ‘Inclusive education. Positive mental health‘. This project, as described by one of the participating teachers, is “very complete and adapted to boys and girls, allowing them to understand the importance of mental health, as well as working on different emotions.”

Given the growing worsening of emotional well-being among the child and adolescent population, The program promotes greater and better knowledge about mental health and psychological distress in the student. MENTAL HEALTH SPAIN is committed to promoting an inclusive educational system that enhances the skills of each boy and girl, combating exclusion and stigma, and guaranteeing that all young people can access quality learning. To achieve this, the Confederation places mental health care in the educational field as a key to real and effective social inclusion.

In the year 2025, 33 organizations of the associative movement have participated, from 15 autonomous communities (Andalusia, Aragon, Canary Islands, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Catalonia, Ceuta, Comunitat Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia and Navarra). The associations have contacted numerous educational centers in their respective territories to offer this program, to which 156 centers have finally joined. In total, 405 teachers and 6,923 students and alumni have benefited from this project aimed at strengthening the student’s mental health.

Awareness materials adapted to each educational stage.

he ‘Inclusive education’ program. Positive Mental Health’ is aimed at students from 8 to 12 years oldwho are offered different awareness materials depending on their age group. Paraca boys and girls from 8 to 10 years oldThe training is based on audiovisual content inspired by the original story ‘Mía and Teté discover emotions‘given by the entity FEAFES Almendralejo. Its objective is to encourage minors achieve positive relationships with other people and with themselves, supported by good mental health.

Through its protagonists, Mía and Teté, Boys and girls can learn to identify and manage emotions such as fear, anger, shame, sadness, joy, pride, envy and guilt.. Teachers also have a teaching guide and worksheets to support training. Likewise, the project involves families and close people through an informative video, which aims to raise awareness about the importance of promoting adequate emotional management in childhood, thus helping to prevent possible mental health problems in the future.

Paraca For students from 10 to 12 years old, the main awareness material is ‘Emoteca: Connect with your emotions’, an interactive activity that follows the structure of the ‘Choose Your Own Adventure’ books. In this new edition, and thanks to the financing of the program, the Confederation has expanded this resource with a new story titled ‘Story of Vega’available for use by entities through https://emoteca.es/.

With this updateThe Emoteca already has a total of 7 gamified storieswith which teachers will be able to work with students, through reflection and debate, the different everyday situations and problems that they may face in their daily lives. ‘Story of Vega’ addresses the emotional consequences that, for a pre-adolescent person, the fact of not being accepted by their peer group, or rejected for having different interests from the rest, has and is closely linked to possible situations of harassment for this reason.

Through the different situations that appear in the story, a space, guided by the teaching staff, to debate and reflect on the various options to assertively address internal and interpersonal conflicts.. For its design and development, this new story included volunteers with mental health problems and/or psychosocial disabilities, members of the State Women’s Network and of Mental Health Committee in First Person.

A highly rated program

The results obtained with the development of the program have been highly satisfactory. As reflected in the satisfaction surveys, the global nature of the ‘Inclusive Education’ project. Positive Mental Health’ has received an average score of 4.9 out of 5. These data show that Almost 100% of participating students have improved their understanding of mental health and emotions.while 100% of the teaching staff have acquired valuable knowledge thanks to the awareness talks given by the entities.

Besides, 16 people with mental health problems have participated in these talkswho have accompanied the technical teams of the entities. Your participation has allowed us to offer a realistic vision, in first person and away from stigmaswhat mental health problems are. According to the teachers, this awareness program has made the students very interested in the subject and many of them even want to repeat the experience. As another participating teacher highlighted, “it is very necessary” to continue carrying out this type of programs.

Find more information and materials on the ‘Inclusive Education’ awareness program here. Positive mental health’ powered by SPAIN MENTAL HEALTH Confederation.